珠海学校这位“老王”，毕业后学生还念念不忘！
学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。
——梅贻琦
一直以来，
王婷都秉持这样的一条教育思想：
教师，应以“美”感染学生、
启迪学生，
让学生体验“从游之乐”。
从教二十余年，
她一直在班主任
这个离学生最近的岗位上，
带领学生去发现“大语文”之美，
为他们的成长铺就真善美的底色。
小学语文高级教师，珠海市名师，珠海市先进教师、师德之星，香洲区学科带头人，广东省中小学“百千万人才培养工程”小学文科名教师培养学员。曾获广东省第八届阅读教学比赛一等奖，广东省第七届班主任能力大赛一等奖。语文课例《窃读记 》获教育部“一师一优课”部级优课。
孩子王、老王、拼命三郎
一位班主任平凡的二十余年
和很多一线老师一样，王婷是一位平凡的班主任。毕业至今，她从未离开过班主任工作岗位，潜心育人、立德树人，不断在实践中反思，提升自己的育人能力，做学生的良师益友。
在学生的眼里，王婷是他们喜欢的“孩子王”，严厉又风趣，一届又一届的学生，毕业后无论在五湖四海、国内国外，总会接二连三回来看看他们永远的“孩子王”；在家长的心目中，她是亦师亦友的“老王”，总有一些志同道合的家长，多年后成为无话不谈的朋友；在同事心中，她是那个不知疲倦的“拼命三郎”，总是最后一个离开办公室的人……
王婷认为，作为一名小学班主任，在学生成长的最初阶段，为他们的生长赋能，最后长成蓬勃桀骜的姿态，这，是作为一名班主任最大的功德。
课堂、课题、课程
一位语文教师的思考与行动
在工作的第十个年头，王婷迎来了自己教学生涯的转折点：代表珠海市参加广东省第八届阅读教学比赛获一等奖。从那时起，她逐渐不满足于做一名日常“教书匠”，慢慢追求从“教学型”到“研究型”教师的转变。
在这样的想法驱动之下，王婷从2012年开始进行课题研究，先后主持了两个市级立项课题，参与两项省级课题，一项国家级课题，学着在课题研究中去解决教学中遇到的问题。
2015年调入珠海市香山学校后，王婷作为核心成员成立了香山“博雅读写堂”课程研究组，和同事们积极投身于教学改革，开始有了“课程”的概念，在校领导和市、区教研员的指导下，把研究方向确定为“阅读”和“写作”。
确立了课程研究方向后，王婷从零开始带领老师们着手开发这一课程项目。他们大胆借鉴国内名师的做法，尝试进行群文阅读、创意续写等实践研究，研究小组利用三年时间开发了《香山博雅读写课程》，这一课程于2019年被评为珠海市精品课程“优秀”等级。同年，王婷主持的研究成果《小学中高年级主题读写课程开发与实践研究》获得珠海市教育教学成果二等奖。
“博雅读写堂”课程的第一届实验学生，从第一次开始接触读写课程开始，似乎就有一种暗藏的、内在的生命力，在一点一点地向上生长。
在自我成长和醉心研究的道路上，王婷还不忘通过讲座培训、教学示范去引领青年教师的专业成长，带动乡镇薄弱学校的语文教研。
从2016年起，她多次受聘为珠海市新教师培训班、珠海市乡镇骨干教师跟岗研修班、云南怒江州中小学骨干教师珠海培训班的指导教师。从课堂到讲堂，从校内到校外，搭建宽广的学习舞台，尽力为青年教师、跟岗教师提供全面的学习机会，毫无保留地传授自身专业所长，发扬名师、骨干教师的影响力，促进区域大语文体系建设。
未来，
王婷将继续努力，
让追随她的学生
体验到“从游之乐”，
为热爱的语文教育事业
下一个属于自己的定义。