






足球变成大课间“搭子”,
是一种怎样的体验?
在金湾区鱼林小学,
每当大课间的音乐响起来,
这里的孩子们
就会化身“足球小将”!

在操场上,
他们娴熟地训练着
拉球、盘带、折返跑等
各项足球技术。
不止孩子们乐在其中,
不少老师也加入进来,
成为足球大课间一道独特的风景线。

足球特色大课间源于
鱼林小学深厚的足球文化底蕴。
作为全国足球特色学校,
该校将足球文化、武术文化等
学校特色文化延伸至大课间里。
设计了武术自编操、足球分项练习、
体能练习和太极放松操四个环节,
将传统武术与校园足球进行有机结合。

不同年级的孩子
分别拥有不同类型的训练方式,
体能、技术、协调性
样样都练习、样样都精通,
每天不重样的训练模式,
让足球大课间充满了不同的乐趣。

通过跟足球的“亲密接触”,
孩子们在学习与运动中
取得了巧妙的平衡。
近年来,这所仅有数百人的学校
在金湾区体育素质检测中,
体质健康优良率全区领先。

在此前举行的
第二届广东省中小学
大课间体育活动展示活动上,
金湾区鱼林小学
凭借足球特色大课间
一举获得全省一等奖,
成为全市唯一获此荣誉的小学!

值得一提的是,
该校还依据广东省课程设置标准,
保证在标准体育课时的基础上,
为一二年级学生补充一节、
三至六年级学生补充两节足球特色课,
帮助学生养成终身运动的习惯。
五年级的刘佩璇同学,经过国足名宿的发掘,获得了接受专业训练的机会,向“职业球员”的身份发起冲击。

学校也随之涌现了一批优秀的
“足球小将”。
一些学生通过足球特长
还获得了省级运动队的邀约,
从珠海走向更大的舞台!





当照片会呼吸,
每一幅画面都会带着时间的温度,
它们能够让我们感受到——
那一刻的风,
那一刻的光,
甚至那一刻空气中弥漫的气息。
它们让我们在时间的洪流中,
找到了一个可以停驻、可以回望的港湾;
让我们在每一次凝视中,
都能感受到生命的温度与力量。
捕捉真实瞬间,传递身边感动,
这就是《定格》
——一座城市的影像志。
珠海传媒集团
全媒体摄影专栏《定格》,
为我们不拘一格的城市
留下万千定格,敬请垂注。
图片:张洲 文字:甘丰恺 制图:刘轶男 执行监制:杨秋敏、李建束 监制:廖明山、李蓉编辑:杨秋敏 责任编辑:帅云







足球变成大课间“搭子”,
是一种怎样的体验?
在金湾区鱼林小学,
每当大课间的音乐响起来,
这里的孩子们
就会化身“足球小将”!

在操场上,
他们娴熟地训练着
拉球、盘带、折返跑等
各项足球技术。
不止孩子们乐在其中,
不少老师也加入进来,
成为足球大课间一道独特的风景线。

足球特色大课间源于
鱼林小学深厚的足球文化底蕴。
作为全国足球特色学校,
该校将足球文化、武术文化等
学校特色文化延伸至大课间里。
设计了武术自编操、足球分项练习、
体能练习和太极放松操四个环节,
将传统武术与校园足球进行有机结合。

不同年级的孩子
分别拥有不同类型的训练方式,
体能、技术、协调性
样样都练习、样样都精通,
每天不重样的训练模式,
让足球大课间充满了不同的乐趣。

通过跟足球的“亲密接触”,
孩子们在学习与运动中
取得了巧妙的平衡。
近年来,这所仅有数百人的学校
在金湾区体育素质检测中,
体质健康优良率全区领先。

在此前举行的
第二届广东省中小学
大课间体育活动展示活动上,
金湾区鱼林小学
凭借足球特色大课间
一举获得全省一等奖,
成为全市唯一获此荣誉的小学!

值得一提的是,
该校还依据广东省课程设置标准,
保证在标准体育课时的基础上,
为一二年级学生补充一节、
三至六年级学生补充两节足球特色课,
帮助学生养成终身运动的习惯。
五年级的刘佩璇同学,经过国足名宿的发掘,获得了接受专业训练的机会,向“职业球员”的身份发起冲击。

学校也随之涌现了一批优秀的
“足球小将”。
一些学生通过足球特长
还获得了省级运动队的邀约,
从珠海走向更大的舞台!





当照片会呼吸,
每一幅画面都会带着时间的温度,
它们能够让我们感受到——
那一刻的风,
那一刻的光,
甚至那一刻空气中弥漫的气息。
它们让我们在时间的洪流中,
找到了一个可以停驻、可以回望的港湾;
让我们在每一次凝视中,
都能感受到生命的温度与力量。
捕捉真实瞬间,传递身边感动,
这就是《定格》
——一座城市的影像志。
珠海传媒集团
全媒体摄影专栏《定格》,
为我们不拘一格的城市
留下万千定格,敬请垂注。
图片:张洲 文字:甘丰恺 制图:刘轶男 执行监制:杨秋敏、李建束 监制:廖明山、李蓉编辑:杨秋敏 责任编辑:帅云
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