评论|多管齐下推动“双减”落地见效

日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。随后,珠海市教育局也发布相关工作通知,提出规范培训服务行为等要求。(《珠江晚报》9月12日03版)

百年大计,教育为本。长期以来,过多的作业负担、沉重的校外培训负担,让广大中小学生及其家长苦不堪言。随着国家和地方“双减”政策的出台,如何推动“双减”政策措施落地见效,建设更高质量的教育体系,促进中小学生全面发展,成为社会公众普遍关注的焦点。

学校是教书育人的“主阵地”,也是落实“双减”政策的责任主体。要在课堂教学上多下功夫,创新教学方式方法,调动学生的学习兴趣,不断提升课堂效率;在作业设计上多动脑筋,既要符合学生年龄特点和学习规律,又要体现素质教育导向;在考试试题上多花心思,增强试题的开放性、灵活性,减少“死记硬背”和“机械刷题”……通过提升学校教育质量,才能减轻家长和学生对校外培训机构的依赖。

如果说提升学校教育质量是落实“双减”的重头戏,那么深化教育评价改革就是重中之重。有什么样的评价“指挥棒”,就有什么样的办学导向。发挥好教育评价“指挥棒”作用,才能确保教育方向不走偏,“双减”政策真正得到落实。一方面要打破“唯分数论”倾向,把立德树人成效作为根本标准,推动学校从比升学率、比分数成绩向素质教育转变,促进学生德智体美劳全面发展;另一方面,把学业水平、身心健康、兴趣特长、师生关系、学业负担等指标纳入中小学教育质量评价范畴,构建更加合理的教育评价体系,推动学校育人方式深层次变革。

不合理的校外培训破坏了教育公平,也增加了学生和家长们的焦虑。从新闻报道情况来看,目前我市一些培训机构并没有认真贯彻落实“双减”有关政策。值得注意的是,一些地方学科类培训活动开始转入地下,打着“家政服务”“住家教师”“众筹私教”的幌子暗地进行。对此,我市有关部门也要引起重视,加大对培训机构违规活动的监管和执法力度,加强对隐形变相违规培训行为的辨识,对于证照不全的机构和个人违规开展培训要按规查处,同时也要引导现有学科类培训机构转型发展。

落实“双减”政策任重道远,需要家校协同配合和全社会共同努力。作为学生家长,望子成龙的心态可以理解,但不要再去盲目攀比和跟风报班,给子女增加额外的压力。只有摆正心态,做到家庭学校同步减负,形成良好的教育生态环境,才能促进中小学生健康成长。

文字:丁焕松 编辑:唐祺珍 责任编辑:戴丹梅
评论|多管齐下推动“双减”落地见效
珠海特区报 2021-09-15 07:49

日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。随后,珠海市教育局也发布相关工作通知,提出规范培训服务行为等要求。(《珠江晚报》9月12日03版)

百年大计,教育为本。长期以来,过多的作业负担、沉重的校外培训负担,让广大中小学生及其家长苦不堪言。随着国家和地方“双减”政策的出台,如何推动“双减”政策措施落地见效,建设更高质量的教育体系,促进中小学生全面发展,成为社会公众普遍关注的焦点。

学校是教书育人的“主阵地”,也是落实“双减”政策的责任主体。要在课堂教学上多下功夫,创新教学方式方法,调动学生的学习兴趣,不断提升课堂效率;在作业设计上多动脑筋,既要符合学生年龄特点和学习规律,又要体现素质教育导向;在考试试题上多花心思,增强试题的开放性、灵活性,减少“死记硬背”和“机械刷题”……通过提升学校教育质量,才能减轻家长和学生对校外培训机构的依赖。

如果说提升学校教育质量是落实“双减”的重头戏,那么深化教育评价改革就是重中之重。有什么样的评价“指挥棒”,就有什么样的办学导向。发挥好教育评价“指挥棒”作用,才能确保教育方向不走偏,“双减”政策真正得到落实。一方面要打破“唯分数论”倾向,把立德树人成效作为根本标准,推动学校从比升学率、比分数成绩向素质教育转变,促进学生德智体美劳全面发展;另一方面,把学业水平、身心健康、兴趣特长、师生关系、学业负担等指标纳入中小学教育质量评价范畴,构建更加合理的教育评价体系,推动学校育人方式深层次变革。

不合理的校外培训破坏了教育公平,也增加了学生和家长们的焦虑。从新闻报道情况来看,目前我市一些培训机构并没有认真贯彻落实“双减”有关政策。值得注意的是,一些地方学科类培训活动开始转入地下,打着“家政服务”“住家教师”“众筹私教”的幌子暗地进行。对此,我市有关部门也要引起重视,加大对培训机构违规活动的监管和执法力度,加强对隐形变相违规培训行为的辨识,对于证照不全的机构和个人违规开展培训要按规查处,同时也要引导现有学科类培训机构转型发展。

落实“双减”政策任重道远,需要家校协同配合和全社会共同努力。作为学生家长,望子成龙的心态可以理解,但不要再去盲目攀比和跟风报班,给子女增加额外的压力。只有摆正心态,做到家庭学校同步减负,形成良好的教育生态环境,才能促进中小学生健康成长。

文字:丁焕松 编辑:唐祺珍 责任编辑:戴丹梅