今年是羊芳能从教的第6个年头，六年前，他毕业于北京师范大学珠海分校学前教育专业，如今的他在横琴中心幼儿园做班主任兼年级组长，曾获得“师德先进个人”“新时代最美教师”“最美教师”称号，在“教师技能大赛”“青年教师教学能力大赛”“全国信息技术与教学融合创新活动案例”“当代杯”等比赛中都曾获得一等奖，羊芳能认为，能让孩子们快乐成长就是自己最有成就感的事。

师德为先 爱事业更爱孩子

一直以来，羊芳能都相信，要想成为一名称职的优秀教师，就必须以师德为先，热爱学前教育这项事业，更要爱孩子们，正如幼儿园的办学理念一样要“给孩子一个快乐童年”。

羊芳能坦言，在当幼师的这段日子里，促使他进步的动力不仅是自己对这份职业的热爱，还有家长们对他的信任与支持。回忆起他刚做班主任时，很多家长会对自己孩子的班主任是个男老师这件事有顾虑，会有诸如“我家宝宝还不太会自己吃饭，他能照顾好吗？”“我家孩子性格敏感，他能安抚好宝宝情绪吗？”“他够有耐心吗？”等想法。

“那个时候班级活动确实很难开展。”羊芳能说，于是他就和孩子一起讨论、制订班级日常规则，并用图文并茂的形式呈现给孩子，同时请孩子们一起遵守、执行大家共同制定的规则，让每个孩子都成为规则的制定者和执行者。通过这样的方式，孩子们都能很好地遵守常规，也能做到互相提醒，班级活动开展起来日渐顺利。

经过一段时间的相处，家长们对这位男老师的刻板印象得以释然，他们发现羊芳能阳刚的外表下藏着一颗细腻的内心：孩子挑食他会耐心地引导，鼓励孩子自主进食；孩子入睡困难，他会给孩子讲睡前故事；孩子想爸爸妈妈他会在旁边陪着孩子、拥抱孩子，接纳孩子的情绪，并每天积极与家长沟通、反馈，很快班里的孩子就适应了幼儿园生活，家长也因此对老师们更加信任。

趣味教学 用音乐记录生活

“教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。”这是羊芳能听过最有感触的一句话，他说：“家长把孩子送到幼儿园，我就有责任照顾好每一个孩子。”

“游戏是幼儿园的基本活动，老师会玩才能更好地带孩子去玩。我们常说不要用一种方法去教一百个孩子，要用一百种方法去教一个孩子。”羊芳能觉得，老师要形成自己的教育风格，这样才容易被孩子记住，吸引孩子。跟其他活力满满的男老师一样，他喜欢和孩子们一起玩游戏，他喜欢抱起孩子们“举高高”或者在空中旋转，喜欢带着他们在户外狂奔，也喜欢和他们在教室里随心所欲地唱歌。

每天和可爱的孩子们“玩”在一起，他还为孩子们改编了几首歌曲，歌曲用的是《小幸运》《mojito》《少年》等流行音乐的伴奏，他自己重新填词，而歌词记录的有幼儿园老师的工作日常，或是教育心得，又或者是记录小朋友在幼儿园生活和成长过程，他改编过的歌曲深受幼儿园师生的喜爱。

羊芳能告诉记者，自己作为一名老师最骄傲的事，莫过于能够见证孩子们的成长。上个学期，受疫情影响，孩子们停课了一阵子，等恢复上课的时候就赶上了幼儿园的毕业典礼。典礼上孩子们都会进行表演，尽管孩子们没时间进行彩排，只能各自在家练习，但让羊芳能意想不到的是，在毕业典礼当天，孩子们都表现得大方自信，他们的精彩表现获得了老师和家长们的一致认可。“在台下看着台上30个闪闪发光的小朋友，作为他们的老师，那一刻我觉得非常骄傲。”羊芳能说。