正值暑假，但并非所有的孩子都能如自己希望的那样，度过一个美好的假期，因为他们的暑期生活很可能被各种补习、培训所占据了，即便是在着力推进“双减”，坚决杜绝校外学科类培训的当下，类似情况依然不在少数。究其原因，表面上是培训机构为了利益顶风“作案”，但拨开表象，根儿其实还在不少家长的教育观念上。简单地理解，没有需求，哪来的供给呢？

要正确扭转家长的教育观念，首先要改变以往那种将学习成绩与孩子未来发展挂钩的传统观点。孩子们的成长离不开各类学习，但学习成绩的好坏真就能决定他们的人生吗？正反面的例子随便一搜，都能列出一堆，答案的不确定性充分说明了学习成绩与个人发展并不能挂钩——成绩只不过能代表一时一地的学习能力和状态，怎么可能决定未来的样子？在孩子们的成长中，最关键的是他们在学习过程中养成的习惯、掌握的方法、建立的理念和价值观，这些才是影响孩子们最终“长成什么样子”的决定性因素。

可能有家长会说，学习成绩的好坏即便不能决定孩子以后的人生，但至少代表了孩子对于当前知识、技能的掌握情况。那么，学得不够好，有针对性的进行补习有什么不对呢？这话咋一听没毛病，但是，成绩好坏与补课与否能划等号吗？这根本就不是一回事！这依然是把学习成绩视为评价孩子成长唯一标准的外在表现——校外学科类培训，针对的是应试能力培养，着力的是提前学习。这种为了考试而补课的做法真的是为了孩子吗？恐怕在某种程度上，是为了满足某些家长不可言表的虚荣心，是在转嫁某种自身的缺憾。

当下，中考、高考确实还是以成绩来论英雄，成绩好坏也直接影响到学校的选择。但是，我们要看到，考试成绩的占比已经在逐年调整，日常学习、德育、美育以及体育等的考核占比正逐渐提升，对于学生素质考核的全面性正不断完善。由此，与其逼着孩子在假期里去上各种补习班，还不如结合他们自身的兴趣，引导孩子们去更好地提升自身兴趣爱好，强化自主学习，带动他们健康发展、全面成长，这才是对孩子真正负责的态度。

孩子的成长是一个贯穿他们人生的漫长过程，成败都需要经历，好坏都是成长的养料。作为家长，可能更应该做的，是相信孩子，是陪伴、支持和鼓励，而不是“我是为你好”式的强迫性给予，更不是“人家都在学，你也得跟上”式的各种“内卷”！