“读书十二载，我们感恩一路上师长的殷殷教诲。而现在，我们也选择踏上教育之路，立志成为新一代的播种者……”9月29日是农历八月十五中秋节，一封特殊的“家书”从北京师范大学珠海校区寄出，寄信人是“五朵金花”，收信人是贵州岑巩县第一中学。

米雪、杨月、邱逦、吴林、苏航是来自贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第一中学的5名学生。她们5人高中时就是好朋友，今年又一起考上了北京师范大学，被老师们称为“五朵金花”。苏航就读北京师范大学北京校区特殊教育专业（公费师范生），其他4人来到珠海校区，都是“优师计划”师范生。

每逢佳节倍思亲，这是米雪、杨月、邱逦、吴林、苏航第一次离家这么远过节，她们决定联名给家乡母校的老师和同学写一封信，诉说对家乡的思念，讲述初入大学的学习生活以及自己的梦想和目标。她们在信中写道，“亲爱的老师们，我们期待着毕业回到家乡，像你们一样教书育魂，数十年如一日地坚守在这片生我养我的土地上，为更多孩子点亮梦想，为家乡发展注入活力，为实现中国梦凝聚力量！大学四年，我们必将怀揣着爱与温暖继续前行。”

以传统信件的方式，亲笔书写这封特殊的“家书”，源自一封对她们来说影响深远的“信”。也正是因为这封“信”，让“五朵金花”走出大山，跨越山海，奔向自己梦想的大学——北京师范大学。

回想与这封“信”的初识，那是在“五朵金花”高考前，她们的同校师兄、北京师范大学首届“优师计划”师范生熊国锦回到母校宣讲。2022年7月，包括熊国锦在内的7名北京师范大学“优师计划”师范生给习近平总书记写信，汇报他们入学以来的学习收获，表达毕业后扎根基层教书育人的决心。2个月后，习近平总书记给北京师范大学“优师计划”的同学们回信，对他们寄予殷切期望。

“北京师范大学是我国最早的现代师范教育高等学府，为国家培养了一大批优秀教师。希望你们继续秉持‘学为人师、行为世范’的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。”2022年9月7日，习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信中这样写道。一封回信，字字千钧。

听着熊国锦讲述中习近平总书记字里行间的殷殷期盼、谆谆嘱托，让“五朵金花”不禁热泪盈眶。她们的家乡岑巩县是原国家级贫困县，与经济基础薄弱相伴随的，是教育水平的落后。在她们的记忆中，近年来家乡新修了道路、新建了楼房，基础设施建设加快完善，但是，教育水平和师资力量仍亟待提升，加强教师队伍建设成为补足家乡教育“最短板”的关键。

“乡村要振兴，教育要先行！我开始期待成为这片土地的哺育者。”米雪说。因为这封“信”，“五朵金花”的梦想有了方向——追随光，成为光，发出光。

据了解，“中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划”（简称“优师计划”），具体是指由教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生。北京师范大学是“四有”好老师首倡地，“优师计划”先行地。2021年以来，北京师范大学“优师计划”向全国招录了1800名本科定向就业师范生，并集中在珠海培养，为有志于乡村教育的青年人提供时代舞台。

“走出大山，是为了更好地回到大山！”“成为播种者，将爱与希望继续传递下去！”“做一位好老师，努力弥补城乡之间的教育差距！”“读书不是为了摆脱相对落后的家乡，而是要用自己的力量帮助家乡振兴！”“躬耕教坛、强国有我！”几乎是在同一时间，让高考前的“五朵金花”在心中埋下了对北京师范大学向往的种子。

乡村教育，如同荒山成林、贫瘠之地生五谷！目前，北京师范大学正着力构建“高原突起、高峰耸立”的学科发展体系和以北京校区和珠海校区为两翼的一体化办学格局。“五朵金花”在各自青春的赛道上奋力奔跑。“虽然我们分别身处北京、珠海，但是到祖国和人民最需要的地方去的决心，让我们的心紧紧相连！”苏航说。