11月18日下午，由北京师范大学主办的2023京师科学教育大会在第六届中国教育创新成果公益博览会期间开幕。珠海市人民政府党组成员、副市长李翀，北京师范大学党委常委、副校长王守军出席大会开幕式并致辞。

李翀代表珠海市热烈欢迎参加2023京师科学教育大会的代表。他表示，在党和国家大力推动科学教育高质量发展，重视夯实科技创新人才培养根基，推动科技、教育、人才三位一体的战略导向下，本次京师科学教育大会在珠海举办意义重大。珠海市在实施青少年科学素质提升方面倾注了大量的资源和精力，坚持改进学校教学与服务、用好社会大课堂“两条腿”走路，切实把党中央决策部署转化为履职担当的实际行动，相信此次大会召开，将为珠海科学教育未来发展注入新的活力和创新热情。

王守军在致辞中指出，北京师范大学始终坚守为党育人、为国育才的使命担当，近年来深度参与了物理、化学、生物、科学、信息科技等学科教育改革，在传统理科学科教育的深厚基础之上，大力推动校内外的学科协同和跨学科融合发展，着力打造高水平科学教育研究平台和引领性研究团队，促进我国科学教育的高质量发展。京师科学教育大会将成为促进国内外科学教育创新思想和优秀成果交流互鉴的重要平台。

本次科学教育大会的主旨报告邀请到国际欧亚科学院院士、深圳理工大学筹备办副主任赵伟，陕西师范大学教授胡卫平，美国密歇根州立大学教授Joseph Krajcik，日本科学技术国际交流中心理事长冲村宪树，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和等国内外知名学者。北京师范大学教育学部部长朱旭东教授主持了开幕式和主旨报告。

赵伟教授分享了澳门大学、深圳理工大学、西湖大学的校园环境创设案例，并以家国情怀、健康环保、去等级化、学科交叉、开放包容五个维度为框架引导听众思考校园环境的设计与功能表达如何实现育人功能，引发了现场听众构建科学教育场景与教育文化协同交融综合场域的深刻思考和启发。

胡卫平教授深度聚焦科技创新后备人才培养，分享了其团队在该方向上近30年的重要研究成果。在解析科技创新人才必备特征的“四维度十要素”的基础上，胡卫平教授指出科技创新后备人才的培养包括早期探索、兴趣显露、才干浮现以及专业创新四个阶段，高质量的科学课程需要在充分聚焦特征、遵循规律的基础上进行系统设计。

Joseph Krajcik教授通过视频的方式参加本次大会。他从当前高质量科学教育环境建设的挑战出发，以学习科学的视角凝练了项目式学习的七大特征，并分享了该团队为构建学生高度参与的项目式学习课堂所展开的相关研究。

冲村宪树先生分享了日本在推动青少年科学教育上的相关举措。他阐释了日本科学技术振兴机构（JST）的使命和工作，并深入分享了日本科学未来馆和科学广场、科学甲子园全国大会、各种科技夏令营、卓越女性科学家项目、超级科学高中计划以及中日卓越青少年交流培养计划等校内外科学教育实践的开展成效和经验。

郑永和教授的报告聚焦“双减”政策下的科学教育加法的内涵与实践路径，围绕国家战略发展对科学教育的新要求、新时代中小学科学教育的内涵转变与现实挑战、构建新时代 “大科学教育”新格局的建设路径等问题进行了深入剖析。他认为，做好科学教育加法正是推进教育、科技、人才“三位一体”战略布局的关键性举措，已经成为当下全社会关注的重要问题，亟待社会各界共同携手构建“大科学教育”格局。

朱旭东教授在会议总结中指出，“2023京师科学教育大会”将为教育领域的从业者们提供前沿思维、先进技术、卓越经验的展示与交流，也期待社会各界一起携手，将对教育创新和未来教育发展的不断探索和期盼融入对青少年科学兴趣的激发与科技创新人才培育之中，共同开创更加美好、繁荣和卓具活力的教育未来！

京师科学教育大会是第六届教博会重点打造的特色品牌论坛之一，由北京师范大学主办，北京师范大学教育学部、北京师范大学基础教育发展管理部、北京师范大学科学教育研究院、北京师范大学科学传播与教育研究中心、北京师范大学出版集团、中国科学技术馆、珠海市教育局承办。本届科学教育大会得到了教育部教师工作司、教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会、中国科学院学部工作局、中国科学技术协会科学技术普及部的指导，以及教育部教育技术与资源发展中心、中国科协青少年科技中心、中国青少年科技教育工作者协会、中国自然科学博物馆学会的大力支持。