新学期，多地出台政策，保障学生课间正常活动及体育活动时间，让孩子们“动”起来、“跑”起来，成为校园一道新风景。

在保障校园体育活动等方面持续发力的同时，学习时间是否被挤占、课程如何设置、校园安全责任如何认定等问题仍是社会关注焦点。

国家卫健委最新公布的数据↓↓↓

我国儿童青少年总体近视率为52.7%，

其中，小学生为35.6%，

初中生为71.1%，

高中生为80.5%。

如今，也有越来越多的青少年面临超重和肥胖问题，校园体育亟需担起更重要的健康育人职能。

“体育八条”明确要求小学和初中每天1节体育课，高中每周3至5节体育课，同时也要切实做好体育课的运动负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，防止教学内容碎片化、随意性。

这个春季新学期，多地中小学校园体育活动纷纷“加时”，开始实施每天1节体育课、每天校园综合体育锻炼2小时，此外，推行课间15分钟的地区在本学期大幅增多。

广东：

保障每日体育活动不低于2小时

广东省教育厅近日发布通知，明确切实保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进学生健康成长和全面发展。

截至目前，已有北京、天津、广东、河北等多个省份，浙江温州、福建泉州、山东青岛、湖北武汉等部分区市出台“义务教育阶段学校每天一节体育课、每天2小时体育锻炼、课间15分钟等”相关政策文件。

北京：

“体育八条”提升学生健康水平

新学期伊始，北京发布《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（简称“体育八条”），着重解决运动时长不足、体育“阴阳课表”等问题，让校园体育充分促进学生身心健康发展，确保孩子们“眼里有光，身上有汗”。

乌鲁木齐：

中小学校园快乐“动”起来

新学期开学伊始，新疆乌鲁木齐各中小学学生在校运动时间显著增多，乒乓球、篮球、健身操、速度滑冰、击剑、冰上龙舟等丰富多彩的体育活动，为校园增添活力，为学生健康成长与全面发展注入动力。

自2025年春季学期起，乌鲁木齐义务教育阶段学校一至九年级体育与健康课程设置调整为每天1课时，一般课间时间由10分钟延长至15分钟，学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时。

重庆：

每天安排大课间体育活动

重庆提出中小学校每天上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动。

江苏：

“专项行动”助力学生健康成长

新学期伊始，江苏省义务教育学校“2·15专项行动”在各地各校落地，学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间调整至15分钟。

海口：

调整课间时间至15分钟

根据海南省教育厅安排，2025年春季学期起，海南义务教育学校课间休息时间不少于15分钟，每天至少安排一次30分钟的大课间，每天上、下午各组织一次眼保健操。开学后，这一系列规定实施，在延长的课间里助力学生健康成长。

在“双减”政策背景下，福建省南平市正在探索一条通过引入中华传统体育项目来激发学生运动兴趣的道路。

自去年暑假开始，为响应南平市出台的《南平市中小学生每天健康运动1小时实施方案（试行）》，顺昌县双溪中心小学斥资80万元打造了智慧AI体育运动项目，帮助完成每周增加一节体育课的新要求，成为南平市校园体育教育改革的先行兵。几个大屏幕在教学楼架空层上一字排开，十分抢眼，小县城里的大设施给校园注入了满满的科技感。

“下课了，我们就会一起去找AI机器，选择自己喜欢的运动项目玩，有时候也会几个同学选一个项目现场PK。”在顺昌县双溪中心小学操场上，正在使用智慧AI体育系统的学生叶颖说。

该系统能让学生的运动情况通过数据呈现，让体育课堂有了个性化的可能。学生可以同时进行仰卧起坐、跳绳、开合跳等多人室内项目，AI器械将自动录入成绩，减少测试时间；还可以在操场上进行跑步测试项目，实现随到随测，全面评估体能，并通过人脸识别简化流程。该系统还提供视频观看功能，帮助学生认真分析自己的动作，发现不足并加以改进。

武夷山朱子学校推进“非遗进校园”工作常态化，因地制宜开展舞龙鱼兴趣小组：每周二下午的延时服务课上，老师通过教授基本舞蹈动作，如翻江倒海、水波起伏、龙鱼转圈、左右翻腾、拧麻花，让学生一点点走进武夷山的中华优秀传统文化；邀请省级非物质文化遗产项目灯舞（五夫龙鱼戏）第三批省级代表性传承人——彭子逑入校园悉心授艺；以“朱子学校青少年校外活动中心”为平台组建了少年龙鱼戏表演队，每年五夫荷花节学生一起参加游古街舞龙鱼。

新闻分析

SPORTS

“能出汗”的校园体育
该如何保障？

每天校园体育活动至少两小时，让学生更多动起来，这无疑是一件好事。不过，体育活动的核心目的在于提升学生的身体素质，培养他们的运动习惯和体育精神。因此，在落实“每天校园体育两小时”的过程中，不仅要保证体育活动“量”的增加，更要注重“质”的提升。

杜绝“阴阳课表”

体育“阴阳课表”是部分学校为了应付检查，表面上安排了体育课，实际却被其他课程，尤其是所谓的“主课”替代，以希望通过增加教学时间换得升学率的提高。长期以来，体育老师时不时“生病”成了几代人的记忆。

“文化课学习更看重效率，不能一味追求时长。”北京市东城区体育教研员、特级教师王玉中表示，体育课时的合理增加，压缩部分文化课时长，反而有利于提高学生学习效率。

开展“班级联赛”

在项目安排上，“体育八条”将“三大球”列为重点之一，要求小学、初中将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容，高中要开设“三大球”模块教学，广泛开展班级联赛。

厘清“安全责任”

截至目前，北京、广东、云南等地已出台文件，让“每天一节体育课”逐渐成为中小学的标配。新举措落地值得期待之外，安全问题仍然是校园体育活动的重中之重，家校社三方还需协同发力，为青少年营造健康的成长环境。

受访专家建议，在强化校园安全保障措施、做好安全教育的同时，应当进一步厘清校园安全责任边界，明确相关司法裁判标准，让保护未成年人和维护学校正常秩序相统一。