作为我国教育创新领域规模最大、影响力最广的公益性盛会，11月15日，记者在第七届中国教育创新成果公益博览会看到，来自国内外教育界、企业界、公益界超1300项教育创新成果纷纷亮相，多维度展现中国教育创新的蓬勃力量。

步入展馆，各具特色的展区依次铺展，人流如织，交流声萦绕，处处涌动着教育创新的热烈氛围。在珠海市特殊教育学校展位，“孤独症学生情绪能力培养实践探索”项目用温暖的创新实践打动了众多参观者。该校教师郭胜男介绍，项目聚焦孤独症学生情绪能力薄弱的核心问题，围绕情绪识别、理解、表达、调控四大维度，结合低、中、高三个年龄段学生的认知特点，研发了一整套适配性强的教材教具与课程资源。

现场展示的可实操拼图、情绪舒缓抱枕等教具兼具实用性与人文关怀，电子版教学画册支持家长扫码居家同步教学，配套课程光盘和课件让家庭教育更具专业性。其中，特别设计的情绪安静书尤为亮眼，教师自主绘制的卡通贴图和真人贴图，为文字理解能力较弱的学生搭建了直观的学习桥梁。记者了解到，这套兼顾课堂教学与家庭教育的培养体系，不仅助力孤独症学生提升情绪管理能力，更为特殊教育领域提供了系统化、可操作的实践参考。​

非遗文化进校园，又会碰撞出怎样的火花？北京师范大学余姚实验学校带来的“余姚河姆渡干栏式建筑中的榫卯结构”课程，让拥有7000年历史的非遗技艺走进课堂。该校校长王桥治介绍，课程灵感源自河姆渡遗址上发现的榫卯型建筑，“榫卯结构是珍贵的非遗财富，就连故宫不少建筑都沿用其无缝对接的工艺特点，让建筑构造更结实，这对中国建筑发展影响深远。”这门打破学科边界的项目化课程依托社团活动开展，覆盖小学至初中多学段，并在不同年级设置差异化学习内容。

在实践过程中，学生复刻了先民的制作流程，自主测量、锯切木料，制作榫头与卯孔，采用纯天然材料完成搭建。“孩子们在搭建中锻炼了合作与探究精神，文字表达、绘画能力也明显进步，对传统文化的热爱被充分激发。”王桥治向记者展示了学生们在课程中绘制的图文笔记，直言这种“动手实践+文化探究”的模式，为传统文化走进校园提供了生动范例。​

本届教博会上，一系列“科技+教育”创新成果也备受瞩目。其中，海亮教育科技服务集团带来的核心产品矩阵，展现了科技赋能教育的无限可能。该集团总裁办主任傅银涛介绍，围绕学生全面发展的AI全场景解决方案，依托海量AI大模型，涵盖综合素质评价、家校共育平台、心理健康管理等多元板块，为学生成长提供全方位支撑。

此外，核心产品“e生涯”平台则以便捷的测评方式，通过输入学生个人、家庭及地区相关数据，生成个性化生涯规划参考，目前已在各大手机软件商城上线。据悉，该平台已覆盖全国近250所学校，包括集团自有70多所学校及参与乡村教育振兴托管的近180所学校，累计30多万学生均可通过平台开展生涯测评。

“所有信息化产品均孵化于合作学校的真实办学场景，我们始终秉持‘生于校园、长于校园’的‘科技+服务’理念去打造整体解决方案。”傅银涛透露，集团近期与北京师范大学联合发布“面向2035学校因材施教创新发展行动计划”，后续将携手走进县域学校，让科技教育成果惠及更多师生。​

从特殊教育的人文关怀到传统文化的创新传承，再到科技赋能的未来探索，本届教博会的千余项成果生动诠释了教育创新的多元路径。在这里，教育的温度与创新的力量交织，为推动教育高质量发展、服务教育强国建设注入了强劲动力。