我国县域普通高中占据普通高中的“半壁江山”，有近60%的普通高中学生在县中就读。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，“深入实施县域普通高中振兴计划”。在第七届中国教育创新成果公益博览会广西展区的工作坊现场，一场关于县中振兴的专题分享吸引了众多与会者的目光。桂林市教育科学研究所所长马劲以《教研之力破局循证赋能发展》为题，系统介绍了桂林市在探索县中振兴方面的实践与思考。

锚定痛点：循证先行找准振兴关键

“县中是促进城乡教育均衡发展的关键纽带，但其发展面临着师资、教研、资源等多重挑战。”马劲在分享中指出，桂林全市63所普通高中中，县中达36所，占比59%；县域学生和教师占比分别约70%和60%。这些学校分布散、规模小，部分仍扎根乡镇，办学条件与生源基础差异显著。

面对这一局面，桂林市教育科学研究所坚持“问题导向、循证先行”原则，自2015年起建立全覆盖调研机制。市、县两级教研员组成联合调研组，每年深入30余所县中开展“沉浸式”视导，通过课堂观察、师生访谈等方式，构建动态数字化证据资源库。

针对部分县中英语学科薄弱问题，教研团队依托连续六年的学业监测数据，精准定位教学理念陈旧、初高中衔接不畅等症结，联动高校资源开展专项培训，使360余名骨干教师受益，学科合格率实现稳步提升。

调研成果还转化为12份政务咨询报告，为地方政府深化县中投入机制改革与“强师优师”建设提供了决策依据。2025年初，桂林以县中振兴为主题入选国家第三批基础教育综合改革实验区，充分验证了这一思路的可行性。

多元赋能：精准施策激活县中活力

围绕县中差异化发展需求，桂林构建了“精准滴灌、多元突围”的赋能体系。马劲介绍，针对非示范性县中生源基础薄弱的现状，桂林引导学校走“错位竞争”之路，深挖地域资源，打造特色课程体系。

平乐昭州中学依托漓江非遗资源，构建“美术+桂剧+民俗手工艺”特色课程群，2024年为四川美术学院、广西艺术学院等院校输送730名优秀生源；全州高中与驻桂部队共建国防教育实践基地，开设军事理论等课程，7名有志青年考入国防科技大学。

在资源共享方面，桂林打造了“云上+线下”双轨赋能模式。“桂林名师云课堂”汇聚142位特级教师、正高级教师，开发2300余节精品课程，累计惠及县中学生12万人次；组织市区名师团队赴龙胜、资源等偏远县中驻校帮扶。2024年，两校共有1100余名学生考入本科院校，让农村孩子在家门口就能享受到优质教育。

机制焕新：数据驱动重塑教研生态

“循证教研的核心，在于用科学机制激发内生动力。”马劲表示。

数字化转型为教研赋能注入新动能。桂林自2012年建成覆盖全学段的“智能阅卷系统”，累计采集学业数据超500万条。2024年系统升级后，可实现学科素养智能分析，生成“一校一报表”“一生一诊断”的个性化报告，为教学改进提供精准导航。

同时，桂林指导各县中积极申报市级以上课题160余项，培育出多个具有本土特色的循证教研成果。目前，恭城县两夺广西高中教育质量“桂冠”，6个县育人质量跻身全区前十，县中发展实现了从“被动输血”向“自主造血”的根本转变。

分享结束后，现场反响热烈。多位教育界同行为“桂林路径”的扎实成效与可操作性点赞，认为这一模式“接地气、有实效”，是一份来自基层的“出色答卷”。