11月28日，在广东省家校社协同劳动教育共同体建设现场会暨珠海市全面加强和改进新时代中小学劳动教育推进会上，珠海高新区教育研究中心、金鼎中学、礼和小学、金凤小学四家教育单位联袂参展，丰富多彩的劳动教育成果展现了高新区在劳动教育领域的创新探索与实践成果，为全省家校社协同劳动教育共同体建设提供了“高新区经验”。

高新区教育研究中心聚焦“劳动+”融合课程体系构建，现场展示了省级课题《初中历史项目式学习与课程思政的融合模式构建与实践研究》及市级课题《课程思政与本土叙事的有机融合：基于珠海地方文化资源的初中历史PBL模式构建》的阶段性成果。通过劳动实践载体实现历史、思政与数字素养的多学科融通，在劳动中渗透历史文化传承与思政价值引领，使劳动教育成为培育时代新人的重要抓手。高新区历史教研员李文宏强调：“我们正构建的融合课程，让劳动教育与时代发展同频共振。”现场展示的融合课程案例，生动体现了劳动教育与时代发展的同频共振。

金鼎中学以“思-学-行”为核心构建的劳动教育课程体系引发热烈关注。学校特色社团活动精彩纷呈：现场展示学生自产蜂蜜及蜜蜂标本，园艺社团种植的有机蔬菜新鲜亮相。将劳动教育与校园历史文化、唐家湾传统文化深度融合，让学生在亲身体验中掌握实用技能，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。金鼎中学负责人表示：“劳动教育融入兴趣爱好，让技能习得与情感培育自然发生。”

礼和小学创新打造“四维联动”多元化劳动教育体系，构建十大劳动任务群实现“人人有任务、处处可劳动、时时能体验”的育人新格局。通过校园服务与社会参与并行、家庭实践与非遗传承结合、任务群阵地化配套专属教材、参与者打卡制转变劳动自觉行动、多元评价生态建立个性化成长档案等创新实践，推出“4C教学模式”——体验式学习、合作式实践、探究式任务、创造性劳动，打破传统课堂边界，全面提升学生综合素养。

金凤小学紧扣课程标准开发校本劳动教育课程，通过“劳动之韵、劳动之象、劳动之助、劳动之规”四维体系实现劳动教育全场景融入。开展厨艺、手工、农耕等特色课程及“春耕播种”“家务挑战赛”等主题活动；构建家校社协同育人机制，联动社区、高校、企业开展研学实践；制定《学生劳动素养评价清单》，多维度评定结果纳入综合素质档案。

展望未来，高新区表示将继续深化劳动教育改革，进一步完善家校社协同育人机制，不断丰富劳动教育的内涵与形式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更多的基层智慧与区域力量。