4月19日上午，珠海市香洲区和晟社区新时代文明实践站内，20组亲子家庭齐聚一堂，一场别开生面的亲子阅读课正在进行。在第31个世界读书日来临之际，珠海传媒集团编委、《珠海少年》负责人王近夏以“阅读打开新世界”为题，为社区孩子和家长们带来了一堂充满趣味与思考的公益讲座。

这不是一次普通的亲子阅读课，更是一次关于如何通过阅读培养孩子独立思考能力与探索精神的思维启蒙。

从“抢注意力”开始：
阅读是探索世界的捷径

“在互联网时代，各种信息层出不穷，手机更是成为很多孩子的‘最爱’。我们怎么把孩子的注意力‘抢’过来？”讲座开场，王近夏提出的问题直击当下家庭教育的普遍焦虑。

王近夏没有给出抽象的说教，而是播放了一段揭秘海胆构造的视频。孩子们瞬间被吸引，瞪大了眼睛。“注意力不是被‘抢’走的，而是被更好的方式吸引的。”王近夏说，能激发孩子好奇心的大千世界，比手机和电视更具吸引力。她指出，阅读的起点，正是呵护这份对真实世界的好奇心。

超越“好词好句”：
阅读是为了形成“自己的思考”

王近夏分享了一个令人深思的案例。在《珠海少年》的投稿中，常收到孩子们描写“珠海的秋天”的作文，但许多内容充斥着“金黄的落叶”“南飞的大雁”这类套话，而这与常绿、温暖的珠海真实秋景相去甚远。

“这说明很多孩子的作文表达，停留在课本教授的‘刻板印象’，这与真实生活是脱节的。”她强调，阅读的目的绝不仅仅是积累好词好句，更在于培养观察、辨析和形成独立见解的能力。

她展示了《珠海少年》小记者们的作品作为正面示范：孩子们阅读相关图书，亲身走进淇澳岛红树林，通过“便便”追踪水獭踪迹，观察植物、昆虫和鸟类，完成关于生态的调研报告。“从阅读到观察，再到记录和思考，这个过程就是独立思考的雏形。”王近夏说，在信息爆炸的时代，独立思考、分析验证的能力远比机械记忆更重要，这才是阅读赋予人的核心能力。

从“看书”到“探世界”：
构建“阅读—探索”闭环

“阅读还可以让你成为更‘酷’的人！”“阅读不应是被动接受，好的阅读应该激发好奇，主动探索。”讲座中，王近夏系统阐述了如何让阅读成为探索世界的罗盘，她提倡“主题阅读+实地探索”的模式。

王近夏推荐了《我们的花草朋友》《中国鸟类图鉴》《昆虫记》《中国习见蚂蚁生态图鉴》《笔记大自然》《那些古怪又让人忧心的问题》等书籍，并建议与珠海本地、与日常生活观察结合，让书本知识在真实世界中变得鲜活可感。她鼓励家长引导孩子提问：珠海有哪些常见鸟类？哪些鸟类是从北方迁徙来的？湿地为什么栖息着那么多种鸟类？带着问题，孩子会更主动去查阅，进而更有兴趣走近自然尝试观察。阅读由此转化为探索的动力。

王近夏还特别建议孩子们跨界阅读，打破成见。她指出，广泛的阅读能帮助孩子打破“女孩就该喜欢洋娃娃，男孩就该喜欢小汽车”之类的刻板印象，理解世界的多元与复杂，形成更包容、更独立的价值观。

家校社创新协同：
让多元优质教育来到“家门口”

今年以来，和晟社区新时代文明实践站每个周日都会举办面向孩子的精品公益课程。从科学知识到志愿服务，从足球启蒙到亲子阅读，和晟社区正在探索“家门口”的家校社创新协同模式，退休干部、中小学老师、高校学生……纷纷站上讲台，为孩子们带来一堂堂生动有趣又意义深远的公益讲座。

“社区正致力于链接多元专业力量。”和晟社区党委书记李景瑜表示，“我们希望打造多样化的精品课程，家校社协同发力，让优质又丰富的教育资源在‘家门口’惠及更多家庭。”

“社区教育的优势在于贴近家庭。”王近夏认为，教育应打破学校和教室边界，与社区资源深度融合。《珠海少年》将考虑与珠海更多街道社区更深度联动，让孩子们在探索中阅读，在阅读中探索。“欢迎更多孩子向《珠海少年》投稿，分享自己的发现和思考。”

课程在孩子们的欢笑声和家长们的掌声中结束，许多孩子和家长围在王近夏身边，追问讲座中有趣的细节，分享自己的感想。多位家长还约定组建“社区亲子阅读群”，分享好书与经验，让孩子们相约一起阅读和探索。

家长陈女士说：“今天的课程让我更深刻地感受到，亲子阅读不仅仅是陪伴孩子读书，更重要的是拓展认知边界，和孩子一起探索、发现和思考。”