足球场草坪为何“中间秃、四周绿”？路边小黄花为何能“独霸一方”？4月28日，由香洲区教师发展中心主办的2026年香洲区小学生“科学好问题”创新思维大赛决赛在香洲区群贤小学举行。15名从全区初赛中脱颖而出的学生上台分享自己发现的问题和探究历程。

与常见的科技竞赛不同，本次大赛核心只有四个字：提出问题。香洲区第二十三小学的张馨月将目光投向凤凰山长南迳“烟波潮涌”山谷，通过对比考察，探索鳞籽莎喜“疏荫、湿润、微酸性土壤”的宜居环境，并在实地考察中发现鳞籽莎株高、生长海拔等数据与资料不符，由此提出质疑、猜想和进一步研究方向；香华实验学校的邝峻琛则在野狸岛连续8天对比观察亮区与暗区的螃蟹数量，发现夜间灯光形成轻度光污染、干扰螃蟹活动，并提出生态友好型路灯改进建议……每声疑问都源于对生活环境的真实观察。

除了比赛，一支由50名小学生组成的“思维质询团”让活动持续升温。他们手持STEM思维型AI专用提问器，接连抛出一个个犀利追问：“驱蚊物质能否被提取应用于家庭？”“淡水与海水中的种植形态会有何不同？”现场，大模型实时分析问题深度与关联度，并即时给出AI参考回答，让学生在对比中更清晰地看见自己思维的独特之处。

“以前我们总鼓励孩子答对题，今天我们更鼓励他们问出一个真正的好问题。”香洲区科学教研员杨煌表示，一个有价值的问题，往往比答案更能推动思考和探索。据介绍，赛后优秀的“科学好问题”将被收录进区域典型案例库，全区将推广“好问题教学法”，让孩子的提问真正反哺课堂教学。