阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

针对这道“词语理解动态变化”的作文题，部分网友表示抓狂。你是怎么写的呢？屏幕前没有参加高考的读者朋友们打算怎么写呢？

珠海市优秀教师，市名师工作室主持人、斗门一中语文教师王佳琳以“意外”这个词带给她的变化为切入点，写了一篇快手作文。

破“意外”之困开新境，谱破局序章逐光行

斗门一中语文老师 王佳琳

词语是承载情思的载体，亦是映照时代变迁的窗口。史铁生用思考，为众生闯出一条可行的救赎之路，他以轮椅和文学为方舟，泅渡了自己，也普渡了众生。每每品读《我与地坛》，史铁生跌宕的人生便浮现在眼前，也让我对“意外”一词的认知，在世界之变、时代之变、历史之变交织的浪潮中，完成了彻底的认知蜕变。

年少之时，我对“意外”一词的理解浅薄又片面。在固有认知里，意外便是脱离预期的麻烦，是唯恐避之不及的缺憾。我总期盼人生沿着规划好的轨迹前行，容不得半分偏离：考试失利的意外，会让我沮丧失落；生活稍微出现不如意的意外，都会让我深陷迷茫。彼时的我，本能地抗拒所有的意外，只看见它带来的困顿，全然不懂变故背后蕴藏的价值。这是少年人囿于眼界的局限，也是尚未历经风雨时，最直白的心态。

对“意外”的重新审视，始于史铁生带给我的精神触动。正当我困在对意外的偏见里时，我读到了他的访谈。壮年猝然瘫痪，后又受尿毒症折磨，命运接二连三给予残酷的意外，史铁生却坦言“自己是世间最幸运的人”，直言所有突如其来的“意外”，都是生命馈赠的礼物。这位被困于轮椅的作家，于绝境之中接纳意外、重塑自我。恰逢如今世界、时代、历史正以前所未有的姿态发生巨变，不确定性成为常态，史铁生这份通透的人生智慧，如明灯点醒了我。我渐渐明白，时代洪流从无一成不变的坦途，人生亦难有百分百的既定轨迹，一味排斥意外，只会被困境困住脚步。我开始跳出年少的狭隘视角，试着重新审视“意外”二字。

褪去年少懵懂，历经沉潜思索，我对“意外”一词完成了认知迭代，窥见其破局成长的真正内核。以家国视野观之，百年变局浪潮奔涌，那些突如其来的困顿与意外，恰是催生新生、开拓前路的契机。革命初期，照搬外来模式接连碰壁，这场始料未及的意外，促使先辈深耕本土国情，为中国革命开创了农村包围城市、武装夺取政权这样一条前人没有走过的正确道路；步入新时代，个别国家突如其来的技术封锁、国际合作骤然中断，重重意外没有困住前行的脚步，科研人员在技术围堵的困局中破茧而生……历史与现实反复印证：人生与文明的进阶从非单线直行，诸多偏离预期的意外，从来不是穷途终章，而是破局序章。

一词之变，照见成长。当我重新读懂“意外”二字，方才知晓：成长，就是把曾经抗拒的变故，当成岁月赠予的礼物：试卷上出错的题目，是查漏补缺、夯实学识的惊喜；生活里遭遇的坎坷，是锤炼品格的馈赠；放眼宏大格局，时代进程中的种种变数，更是推动文明进阶、社会前行的阶梯。对个人而言，那些偏离预期的意外，实则是成长最珍贵的反馈；对国家发展而言，意外从不是终点，而是打破思维桎梏、开辟全新局面的契机。当人类的认知水准与高度发展的时代未能形成和谐共振之时，所有的失落，迷惘与困顿，它们会率先淬炼为叩问时代的一个个意外，凝聚成人类前行的坐标与航向。

时代芳华正好，青年步履不停。立足时代潮头，我将怀揣对“意外”一词的全新体悟，承史铁生豁达通透、矢志坚守的精神风骨，以澄澈初心勇迎世界之变、时代之变、历史之变，以笃干之行破“意外”之困开新境，终将会在这个芳华时代谱破局序章逐光而行。

作者简介：

王佳琳，珠海市优秀教师，珠海市语文名教师工作室主持人。曾荣获广东省教育厅论文评比省一等奖第一名，荣获广东省第二届中小学优秀教学设计特等奖、珠海市主题征文一等奖等荣誉；在高考作文和中考作文创作中均有亮眼成绩，曾荣获“粤港澳大湾区高考教师下水作文大赛”一等奖和“粤港澳大湾区中考教师下水作文大赛”一等奖。曾主持珠海市重点课题，并多次承担省市级教育教学讲座，参与编撰《国学经典诵读》《汉语写作与百科知识考试指南》等书籍，近五年在各类重点期刊和杂志上发表文章20余篇。