王志顺
2026-07-14 02:35

一组数据印证了AI研学的热度。艾媒咨询发布的《2024年中国研学旅行行业发展白皮书》数据显示,超六成消费者愿意为孩子付费参与各类研学活动,2023年国内研学行业整体市场规模已经突破1200亿元,预计2028年全行业市场规模有望突破3000亿元,AI、AR、数字孪生等前沿技术与研学场景的深度融合,已经是行业公认的发展趋势。
但热度狂飙的同时,流量裹挟下的行业乱象也愈发凸显:大量旅行社、教育机构扎堆入局催生同质化内卷,部分商家刻意迎合家长的科创教育焦虑,炮制“速成AI神童”“6天开办AI公司”“8岁当经理”等夸张营销话术,把短短数天的浅层次体验包装成升学捷径、成才良方。不少项目徒有AI外壳,行程仅停留在浅层参观、简单触碰演示设备的层面,背离科创启蒙初衷,沦为收割家长焦虑的流量生意。
AI研学的畸形发展,本质是商业流量思维压倒教育育人思维的结果。当前研学市场中,高校参观、企业走访、设备体验等外在资源门槛较低,多数机构均可通过预约报备复制落地,无法形成差异化竞争力。缺乏课程研发能力与教育深耕意识的中小机构,无力打磨专业内容,只能依靠营销包装制造卖点抢占红利。与此同时,部分家长存在功利化教育心态,不少人发问“AI研学能否助力升学”“孩子能否快速学会AI”,本质是将前沿、长期的科创启蒙等同于短期可见成效的应试提分,这种认知偏差让虚假噱头拥有了广阔的生存土壤。
真正优质的AI研学,比拼的从来不是营销噱头,而是不可复制的硬核课程与精细化育人体系。我们不妨看看国内头部研学品牌的优秀做法:设置8岁的最低参与门槛,针对小学生、初中生打造梯度化课程内容,在通俗体验和专业深度之间找准平衡;低龄学生侧重AI绘画、机器人操控、机械臂拼装等实操体验,在组队动手的过程中锻炼动手能力、团队协作思维;中学生进阶加入AI编程、自动化模拟任务,直接用代码控制设备完成工业场景模拟,接触技术底层逻辑,实现循序渐进的科创学习。更重要的是,优质研学跳出单纯的工具教学,专门引导学生思辨AI时代人类的不可替代性,理解想象力、主动提问、独立解决现实问题、思辨判断、创新思维与人文共情等核心素养的价值,完成从“体验科技”到“认知成长”的深度升级。
推动整个行业的良性发展,既需要监管层面出台AI研学课程内容规范,明确师资准入门槛,补齐行业标准空白;也需要从业者沉下心打磨完全自主研发的分层课程、培育懂青少年心理也懂科创知识的专业师资队伍、联动科技企业与高校实验室的真实产业资源走精品化运营路线;更需要家长主动纠偏自身的教育认知,放下“几天就能学成神童”的速成期待,正视研学项目的科创启蒙属性,不为夸大效果的虚假噱头买单。
研学的初心从来都是育人,科创教育的底色始终是长期深耕。唯有摒弃所有浮躁的营销套路,回归教育的本质规律,AI研学才能褪去过度商业化的厚重外衣,真正成为助力青少年科学素养稳步提升的优质课外教育阵地。

一组数据印证了AI研学的热度。艾媒咨询发布的《2024年中国研学旅行行业发展白皮书》数据显示,超六成消费者愿意为孩子付费参与各类研学活动,2023年国内研学行业整体市场规模已经突破1200亿元,预计2028年全行业市场规模有望突破3000亿元,AI、AR、数字孪生等前沿技术与研学场景的深度融合,已经是行业公认的发展趋势。
但热度狂飙的同时,流量裹挟下的行业乱象也愈发凸显:大量旅行社、教育机构扎堆入局催生同质化内卷,部分商家刻意迎合家长的科创教育焦虑,炮制“速成AI神童”“6天开办AI公司”“8岁当经理”等夸张营销话术,把短短数天的浅层次体验包装成升学捷径、成才良方。不少项目徒有AI外壳,行程仅停留在浅层参观、简单触碰演示设备的层面,背离科创启蒙初衷,沦为收割家长焦虑的流量生意。
AI研学的畸形发展,本质是商业流量思维压倒教育育人思维的结果。当前研学市场中,高校参观、企业走访、设备体验等外在资源门槛较低,多数机构均可通过预约报备复制落地,无法形成差异化竞争力。缺乏课程研发能力与教育深耕意识的中小机构,无力打磨专业内容,只能依靠营销包装制造卖点抢占红利。与此同时,部分家长存在功利化教育心态,不少人发问“AI研学能否助力升学”“孩子能否快速学会AI”,本质是将前沿、长期的科创启蒙等同于短期可见成效的应试提分,这种认知偏差让虚假噱头拥有了广阔的生存土壤。
真正优质的AI研学,比拼的从来不是营销噱头,而是不可复制的硬核课程与精细化育人体系。我们不妨看看国内头部研学品牌的优秀做法:设置8岁的最低参与门槛,针对小学生、初中生打造梯度化课程内容,在通俗体验和专业深度之间找准平衡;低龄学生侧重AI绘画、机器人操控、机械臂拼装等实操体验,在组队动手的过程中锻炼动手能力、团队协作思维;中学生进阶加入AI编程、自动化模拟任务,直接用代码控制设备完成工业场景模拟,接触技术底层逻辑,实现循序渐进的科创学习。更重要的是,优质研学跳出单纯的工具教学,专门引导学生思辨AI时代人类的不可替代性,理解想象力、主动提问、独立解决现实问题、思辨判断、创新思维与人文共情等核心素养的价值,完成从“体验科技”到“认知成长”的深度升级。
推动整个行业的良性发展,既需要监管层面出台AI研学课程内容规范,明确师资准入门槛,补齐行业标准空白;也需要从业者沉下心打磨完全自主研发的分层课程、培育懂青少年心理也懂科创知识的专业师资队伍、联动科技企业与高校实验室的真实产业资源走精品化运营路线;更需要家长主动纠偏自身的教育认知,放下“几天就能学成神童”的速成期待,正视研学项目的科创启蒙属性,不为夸大效果的虚假噱头买单。
研学的初心从来都是育人,科创教育的底色始终是长期深耕。唯有摒弃所有浮躁的营销套路,回归教育的本质规律,AI研学才能褪去过度商业化的厚重外衣,真正成为助力青少年科学素养稳步提升的优质课外教育阵地。
-我已经到底线啦-


暂时没有评论