8月6日，来自澳门大学、澳门理工大学、澳门旅游大学的研究生陆续入校报到，成为澳琴国际教育（大学）城首批入驻学生。就在几天前，2026年上半年横琴粤澳深度合作区经济运行数据正式公布，其中教育领域固定资产投资同比增长490.4%，接近5倍。公开数据显示，这一增幅远超合作区成立以来历年教育投资增速。

490.4%的数字背后，是一批服务琴澳融合的教育工程集中进入建设与竣工阶段。当前，横琴“澳门新街坊”中学已完成竣工验收，将于今年9月开学；横琴国际居住区初中主体工程已启动建设，预计2027年9月投入使用；澳门大学横琴粤澳深度合作区校区已于2025年12月动工，预计2029年全面建成……澳门课程、澳门师资、澳式校园，正在横琴这片沃土上由点及面地铺开。

四年增长逾3倍

越来越多澳门学子选择横琴

早在大学城首批研究生报到之前，横琴的教育版图已在快速扩张。数据显示，2026年上半年，合作区教育投资同比增长490.4%。这笔钱投向的不仅是澳琴国际教育（大学）城一期过渡校区，还有横琴“澳门新街坊”中学、横琴国际居住区初中等新学校。而投资背后，能发现一个更显著的变化——越来越多的澳门家庭，正在把孩子的课桌搬到横琴。

2022年9月，在横琴就读的澳门籍学生仅194人。到2025年底，这一数字增至844人，增长逾3倍。与此同时，合作区在读学生从2022年约6000人增至2025年底突破9000人，三年多时间增长约50%。通过对比可以看出，在横琴就读的澳门籍学生增速远超横琴全体学生整体增速。

澳门城市大学副校长叶桂平认为，教育不仅是民生之基，更是产业之源。教育投资的爆发式增长，是合作区着眼长远、培育新质生产力的关键一步。上半年“超常规”的投入，深刻反映了合作区正加速从“基础设施硬联通”走向“公共服务软联通”与“民生福祉心联通”。

这番判断，从澳门居民在横琴生活就业的趋势中可以得到印证。截至2026年6月末，合作区澳资经营主体8193户，同比增长11.5%，澳门新街坊入住居民超过4000人。澳门人正在把就业、安家、扎根的坐标移到横琴。

人口流入的趋势，正在转化为对教育配套的刚性需求。而横琴2026年上半年490.4%的教育投资增长，正是横琴对这道民生考题的回应。

叶桂平进一步指出，教育投资直接服务于“澳琴国际教育（大学）城”的建设，旨在通过引进和延伸优质高等教育资源，破解澳门高校空间受限的瓶颈，助力打造国际高端人才集聚高地。三所公立大学集体“过河”，这不仅是物理空间的跨越，更是制度衔接与规则融合的“试金石”。

在叶桂平看来，当前深化澳琴教育协同中，仍需直面“一国两制”下跨境要素流动的深层次制度壁垒，规则衔接、学历互认、师资跨境流动等方面仍有不少细化空间。他注意到，教育部已批复同意以“白名单制度”对在大学城学习取得的学历予以认可，跨境学历认证的制度通道已初步打通，但后续仍需细化操作细则。在师资流动方面，外籍专家学者已有“一签多行”等便利措施，但针对长期在横琴校区任教的境外教师的居留政策仍有优化空间。科研物资跨境虽有“绿色通道”等试点安排，但便利性和常态化程度有待进一步提升。

从幼儿园到大学

琴澳教育链正逐渐成形

澳琴国际教育（大学）城一期投入运营，只是横琴教育拼图的一块。

基础教育方面，横琴“澳门新街坊”中学已于今年2月完成竣工验收，设36个教学班，可容纳1200名学生，今年9月正式开学。加上此前已投入使用的濠江中学附属横琴学校（包括幼儿园和小学），澳门新街坊实现了从幼儿园到中学的基础教育全覆盖。同时，横琴首所公办高中——横琴粤澳深度合作区首都师范大学实验中学也将在今年9月开学，首年招收4个班，其中2个为澳人子弟班。

高等教育方面，澳琴国际教育（大学）城分三期推进。一期过渡校区位于德智广场，建筑面积约6.5万平方米，澳门大学、澳门理工大学、澳门旅游大学三所公立高校今年首期以研究生教育为主，学生规模约为1400人。

澳门大学校长宋永华表示，澳大合作区校区采用“一校两区、跨境一体化办学”模式，有近千名研究生本月率先进驻过渡办学区。合作区校区将推动“四个国际化”，即每个学院都设有国际合作双学位课程、全球招聘国际高端人才、扩大留学生规模、加强国际学术交流。

如今，澳门大学合作区校区已动工，预计2029年全面建成。按照规划，澳门理工大学和澳门旅游大学合作区校区将于2027年动工，2030年基本建成。待大学城三期全部落成，三校学生总规模有望突破2万人。

从幼儿园到研究生，一条完整的“澳门教育链”正在横琴土地上成形。

黄成彬是一位居住在横琴的澳门居民，2019年搬到横琴。面对家中孩子的上学问题，他选择给孩子报读濠江中学附属横琴学校。“濠江中学在澳门口碑很好，所以我信任它在横琴的办学质量。而且从家到学校，每天接送往返不到10分钟，对我们家长而言也更方便。”他说。

在黄成彬看来，濠江中学附属横琴学校采用澳门课程框架以及IB教学（国际文凭课程），教师使用普通话、粤语、英语进行教学，这些有助于提升孩子语言水平，也为将来升学提供了更多选择。

“我觉得把孩子送到横琴上学，这个选择是值得的。”黄成彬表示，在横琴接受澳门教育体系的学生能让孩子的眼界变得更加广阔，他期待未来横琴的教育能更好与国际接轨，也让学生有机会参加更多澳门的比赛和兴趣活动。

记者观察：横琴正成为澳门教育的延伸

过去几年，横琴在通关、修路、产业基建等“硬联通”上面集中发力。而490.4%的教育投资增长，透露出一个清晰信号：横琴正在从“产业逻辑”转向“生活逻辑”。

横琴对教育的布局，解决的不仅是澳门院校空间受限的问题。叶桂平在采访中指出，完善中小学教育基础设施及卫生、体育等民生设施，能有效吸引澳门居民赴横琴就业和生活，真正实现琴澳一体化。

澳琴国际教育（大学）城首批研究生的到来只是序章。随着澳琴国际教育（大学）城二、三期陆续建成，澳门学生未来有望从幼儿园一路读到大学毕业。两者叠加意味着，横琴正形成从学前教育到高等教育的完整澳门教育体系。当“澳门基因”刻入横琴教育体系，这里便不再只是澳门的“后花园”，而真正成为澳门人生活的延伸。