10月19日，适逢香洲区金桔幼儿园建园五周年，“自由——儿童本位视域下的科学幼小衔接”专题教研活动举行。活动由香洲区教师发展中心主办，金桔幼儿园、南屏实验小学承办。高校专家、特级教师、园校教师及家长代表参与，通过观摩、公开课、分享和研讨，共探科学幼小衔接路径。

活动坚持儿童本位，推动园校双向衔接。上午，参会人员在金桔幼儿园观摩园所环境、幼儿一日活动和“自由”主题公开课。园长曾颖以《让我们跟孩子一起自在地生活》为题分享，结合保教实例阐释尊重儿童节奏、回归生活本真。她提出，要为孩子留出自由探索空间，教师应放手观察、顺势支持，让教育自然发生。

教师刘黎帆以“自由是什么”为主题开展公开教学，通过小组讨论，引导幼儿在表达与倾听中感受规则与自主的平衡。专家、教师和家长面对面教研，围绕保护儿童好奇心、表达欲和思维自由交流，厘清入学准备重点。大家认为，幼小衔接不是知识前移，应遵循成长规律，避免“小学化”。

下午，活动转至南屏实验小学。教师宋馨以绘本《夏日的一天》为载体，展示沉浸式、游戏化观摩课，通过倾听、品读、表演和表达，引导孩子进入学习情境，呈现低年级教学适配儿童身心特点的探索。

厦门大学哲学博士后、泉州师范学院副教授黄睿执教幼小混龄道德与法治课，以“排队”为切口，组织大班幼儿和一年级学生讨论规则、秩序与个人感受。不同年龄儿童在对话中相互启发，使衔接理念成为真实学习互动。

特级教师严杏表示，科学衔接的关键不仅在于“孩子是否准备好了”，更在于“成人是否准备好迎接孩子”。幼儿园、小学和家庭应共同营造连续、温暖的成长环境。

研讨中，与会者认为，幼小衔接应由“单向准备”转向“双向奔赴”，由经验探索迈向系统协同。此次活动既是金桔幼儿园建园五周年的重要教研实践，也为香洲区深化科学幼小衔接、提升区域教研品质提供了新样本，助力儿童平稳、自信迈向新的成长阶段。