10月29日下午，由香洲区教师发展中心主办、容闳小学承办、华发教育支持的“小学数学项目式学习课例与案例分享教研活动（第一期）”在容闳小学举行，香洲区各公、民办学校及华发教育的小学数学教师代表近400人参加，共同探寻小学数学跨学科项目实施路径。

会场内，跨学科成果展区、课程成果长廊等布置与暖场视频，营造了浓厚的探究氛围。

活动伊始，容闳小学校长陈瑜介绍了学校“有容乃大”的校训及“容”课程体系，并用“独行快，众行远”道出区域教研最动人的意义。

容闳小学老师林怀莘携手408班学生，带来跨学科课例《我是容园小导游》。课堂以“幼小衔接·校园讲解”这一真实任务为主线，围绕“情境回顾、小组交流、成果展示、总结延伸”四个环节展开。学生们根据嘉宾随机点选的校园景点即兴指引、生动讲解。该课例把数据、方位、表达等数学知识嵌入真实情境，呈现“数学为核、多科协同”的课堂样态。

在专家点评环节，香洲二十一小教育集团教师发展中心副主任张诗敏、香洲区小学数学学科带头人黄睿围绕课例展开深度研讨。黄睿老师认为这是一节结构完整、理念前沿、落地扎实的高质量跨学科展示课。张诗敏老师以“真实、生动、好玩”总结课堂体验。

随后，香洲区实验学校老师钟子幸带来案例分享《数据里的校园：小学数学项目式学习的设计与实践》。

活动最后，香洲区教师发展中心小学数学教研员陈俊以“从10%的课时到100%的成长”为引作总结讲话。他表示，跨学科主题学习是育人方式的一场变革，学生的学习方式正由“听会”转向“做会”，教师角色也需随之更新，应从知识的讲授者转变为学习的设计者与陪伴者，由“讲清答案”走向“设计问题”。容闳小学带来的不只是一节好课、几份案例，而是一个可以带回去的学习样本，期待更多学校从真实小项目做起，画出属于自己的课程地图。