随着粤港澳大湾区建设如火如荼推进，粤澳教育合作亦有着深厚的基础和广阔的前景。珠海市九洲中学携手澳门濠江中学，组建了包括70多所学校在内的“大湾区求真教育共同体”，开展了20多年实践探索，系统构建了“厚植家国情怀，描绘教育同心圆”的校家社协同育人体系。

“围绕老师的专业成长、学生的素养提升，还有校家社的协同意愿，‘大湾区求真教育共同体’每年都会举办多次教育教学活动，实现‘双联动’。”珠海市人大代表、九洲中学教育集团总校长姜楠表示，一方面的联动聚焦珠海和澳门基础教育，发挥大湾区教育高质量发展的核心引擎作用；另一方面的联动，围绕家国情怀和优秀传统文化的传承，打造一些接地气、可操作的活动，为大湾区学校提供一个可复制的参考模式。“如此一来，珠海和澳门的孩子在未来的发展中，可以获得教育资源共享、教育力量整合，他们未来价值观的形成也能够完全缔结在一起。”姜楠说。

在姜楠看来，这是粤澳教育共建共享的一个生动实践，带动了粤澳两地更多学校之间的交流与合作，对于促进两地教育高质量发展、增进两地青少年的交流与理解、传承和弘扬中华优秀传统文化等，都具有重要意义。

据了解，共同体学校将陶行知“生活教育”理论进行深入解读，提出了家国情怀教育四级目标——自我认同、家庭认同、国家认同、人类命运共同体认同，形成指向家国情怀教育的求真育人理念，拓展家国情怀教育深度和广度；同时，系统构建了《求真教育共同体家国情怀课程方案（试行）》，开发课程资源库并编写案例集。

通过定期开展师生交流活动，共同体学校互派教师进行听评课、教学研讨，组织学生互访、联合举办科技节、体育比赛等活动，让课程方案真正落地。同时，打造以珠海九洲中学和澳门濠江中学为代表的家国情怀教育的中学样本、构建校家社协同育人体系，通过教博会、大型论坛、报刊分享推广，让其经验成果辐射至湾区和多个省份，持续发挥影响力。

据此，姜楠建议，粤澳两地可以进一步加强在基础教育领域的合作，探索建立粤澳基础教育联盟和合作共同体，不断创新合作模式和机制，并利用现代信息技术搭建粤澳教育云平台，实现教育资源的更广泛共享和在线教育的深度融合。

“希望粤澳教育共建共享机制上能更灵活，政府能够牵头搭建珠澳教育交流活动，推动两地教师的互相认证，并发挥横琴作为教育链接地的作用，让大湾区的教育力量能够在这里有更多绽放的机会。”姜楠表示。