在广东省“百千万工程”推动人才下沉基层的背景下，金湾区三灶镇屋边村迎来了一位特殊的新村民——教育创业者何嘉熙。他带着十余年一线教育经验，离开传统校园后，以木工为媒，把闲置老屋改造为“山野有木艺术馆”，将自然与素质教育融入乡村，带领孩子们在敲打与打磨中探索学习的意义，成为“百万英才汇南粤”政策落地乡村的生动实践。

从教师到“新村民”，初心不改的教育者

  这位北师大学前教育专业的何嘉熙自毕业后，一直在教育领域耕耘。2021年，何嘉熙的人生轨迹因疫情发生转折。彼时，他刚结束贵州三年的国际幼儿园建设与打造，带着“有温度的教育”理念返乡珠海。

回到珠海后，他提出“生活在农村，做木工、教孩子”的梦想。2023年，他响应广东省“百千万工程”号召，与妻子扎根珠海屋边村，成为“新村民”。

三灶镇屋边村26号院成为这颗梦想种子的沃土。借助三灶镇农房盘活的机遇，通过改造老屋、与村民交流，何嘉熙将废弃空间变为木工坊，取名“山野有木艺术馆”，以木工课程为纽带，开启乡村素质教育的新尝试。

这里没有高楼大厦，却有绿水青山与老屋；没有标准化课堂，却能以自然为课本、以木工为教具。“乡村的静谧与资源，恰恰是素质教育的天然土壤。”他说。

木工+自然：乡村资源成就独特课堂

在屋边村，何嘉熙的课堂从“触摸木头”开始。孩子们走进山野，观察年轮、倾听古树生长的故事，亲手将木材变为艺术品。课程融合劳动教育、生命教育、跨学科实践，让孩子们在锯切与打磨中领悟“目标—计划—执行—评估”的成长逻辑。

他引用教育家鲁道夫·施泰纳的名言：“动手创造的人，未来不会成为生活的孤独者。”在这里，孩子们不仅学会使用锉刀与砂纸，更通过劳动理解生命教育——从树木的年轮中读懂敬畏自然，从合作分享中收获心理成长。

“在这个快节奏的时代，我们似乎永远在追赶时间。”何嘉熙说，现在很多人被生活、学习、工作逐渐磨平了棱角，连静心独处都成了奢侈品，希望木作能给大家一个“暂停键”，通过手作重新找回与自己对话、与美好生活连接的能力。

政企村协同：编织乡村轻业态创新网络

“屋边村的山、水、老屋，都是课堂。希望孩子在这里找到学习的乐趣，也让乡村焕发教育活力。”何嘉熙说。他将村中荒置的26号院改造成木工坊，斑驳的墙面挂满刨花，陈旧的砖瓦下回荡着孩子们的欢笑声。

项目落地后，何嘉熙得到当地政府的大力支持。三灶镇相关负责人多次走访，将村内19号院打造为“国艺服务中心”，为其在乡村发展提供更大平台。国企牵线搭桥，连通了屋边村、木头冲村等区域资源，丰富了乡村体验内容，拉近“新村民”的距离，让“乡村创客”不再单打独斗。

如今，何嘉熙的“教育课”已不仅仅是一堂单一的木工课，而是根据不同需求能定制咖啡制作体验、陶艺制作、原创音乐品鉴共享等多种内容共生的“乡村体验课堂”。他的团队也吸引心理学导师、家庭教育导师以及非遗手作等专业人才加入，已接待体验超1500人次。

政策赋能：从“一个人”到“一群人”的乡村创业潮

“政策为人才松绑，乡村为梦想托底。”何嘉熙感慨：“我们像榫卯，政府是框架，专业机构是黏合剂，村民则是承重的梁柱。”

何嘉熙的乡村置业并非孤例。三灶镇通过盘活闲置农房、设立创业扶持对策、联动国企助力、搭建产学研平台等措施，吸引了一批像他这样的“乡村创客”来到三灶，例如：屋边村的静岚小院、帝弦音乐工作室，木头冲村的莫高小院、英红茶舍，石基村的新华赤甲影像珠海摄影创作基地等。

英才潮涌，乡村正在成为梦想的容器，专业人才涌入三灶乡村，涵盖教育、生态农业、非遗传承等领域。

“乡村不缺资源，缺的是发现价值的眼睛。”向着乡村而去，这场“逆行”，恰是时代机遇与个人理想的共振。