青少年是国家的未来、民族的希望，如何引导他们扣好人生第一粒扣子，厚植爱党爱国情怀，是新时代基础教育必须答好的“政治考卷”。

珠海市香山学校，坐落于香山文化发源地——山场村，毗邻文脉悠长的石溪摩崖石刻群。校园内，清代岭南名士鲍俊铜像肃立，香山名人壁画长廊蜿蜒，一砖一瓦皆浸润千年人文底蕴，一景一物尽承载乡贤家国情怀。珠海这片热土，孕育了容闳、唐绍仪、杨匏安、苏兆征等一大批近代风云人物。扎根于此，我始终坚信：红色文化与香山文脉，同根同源、相得益彰。

近年来，香山学校坚持“党建领航、文化铸魂”，将红色教育融入校园空间、课程体系与师生灵魂，探索出一条“以红带文、以文润红”的基层育人新路径。

溯源铸魂，立足本土沃土，找准“红文融合”新坐标

红色教育若脱离本土土壤，便如无根之木；传统文化若缺乏红色引领，则少时代之魂。唯有将二者深度融合，方能直抵人心。

山场村崇文重教、爱国担当的精神早已融入地域血脉，石溪摩崖石刻留存着历代文人的家国大义。香山学校党总支坚持“政治建设摆在首位，文化根脉深植心中”，严格落实“第一议题”制度，带领党员教师先学党史、再悟文脉，先正己心、再育学子。

我们组织教师深挖本土资源，从鲍俊的勤学修身到杨匏安的革命气节，梳理出一条清晰的“香山先辈奋斗谱系”。全体教师达成共识：革命先辈的红色精神，与香山先贤报国为民的高尚品格一脉相承。基于此，学校确立了“党建铸魂、文脉润心、红色育人”的工作思路，将红色教育纳入学校德育顶层规划，联动中共小濠涌党史教育基地、珠海烈士陵园等阵地，构建起“党员带头、全员参与、全域育人”的大思政格局。我们将《香山童规》与社会主义核心价值观深度融合，让勤学、诚信、担当成为香山学子的精神底色。

场景重塑，活用实景阵地，打造“沉浸交互”新课堂

环境是无声的导师，场景是流动的课堂。我们打破时空界限，将“党建+教学”“党建+德育”具象化为可看、可听、可感的沉浸式场景。

1.学科渗透，让红色基因“活”在课堂。

秉持“一科一渗透，课课有德育”理念，我们拒绝生硬嫁接，追求如盐在水的融合。语文课上，品读红色诗文与香山名家作品，感悟家国大义；音美课上，以校园红墙绿瓦、红色文化为素材，用艺术传递信仰力量；科学课上，将先辈敢为人先的精神融入STEAM课程。知识传授与价值引领同频共振，让课堂充满“红色张力”。

2.景课共生，让校园地标“讲”好故事。

漫步香山校园，处处皆课堂。我们在鲍俊铜像前开设“铜像下的思政课”，在香山名人壁画旁举办“壁画前的故事会”，由党员教师领讲、少先队员轮讲，让历史画面“活”起来。同时，我们将课堂延伸至珠海各大红色阵地，组织师生走进苏兆征故居、杨匏安陈列馆，在实地探访中触摸历史温度，让爱党、爱国、爱家乡的情感在行走中升华。

3.活动赋能，让红色文化“亮”在生活。

依托党、团、队一体化建设，打造系列品牌活动。每周一升旗仪式上，“香山故事汇”雷打不动，英雄事迹与乡贤故事轮番开讲；组建少先队红色讲师团，以朗诵、情景剧演绎红色经典，56个班级轮番展演，场场精彩。清明祭英烈、民俗传家风、书画颂党恩……丰富多彩的实践活动，让红色文化真正融入校园生活的肌理。

强师聚力，锻造先锋队伍，筑牢“立德树人”新根基

办好红色教育，关键在教师，核心在党员。学校深入实施“双培双带”工程，即“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干”。

我们设立11个党员先锋示范岗、21个党员名师工作室，通过“青蓝工程”“领航计划”，打造了一支政治过硬、懂党史、通文脉的“红烛”队伍。党员教师冲锋在前，书记、校长带头上思政课，多名骨干教师远赴贵州、云南开展教育帮扶，将珠海的红色育人经验辐射远方。

针对青年教师，学校组建党员帮扶小组，引导其钻研党史与本土文化，形成“骨干变党员、党员成骨干”的良性循环。同时，以党建为纽带，构建家校社协同育人体系，开展“香山好家风”亲子研学，组织党员师生进社区志愿服务。多方联动，让红色教育的半径不断延展。

赓续薪火，审视不足明方向，再启征程谱新篇

深耕红色教育多年，依托香山独有的文化资源，我们的实践初见成效：校园内爱国向善氛围浓厚，学校先后获评全国文明校园、全国未成年人思想道德建设工作先进单位。

但对标“十五五”高质量发展要求，我们深知仍有提升空间：分层分级的红色课程体系尚需进一步系统化，校本教材的打磨还需更精细，特色品牌的理论总结与推广力度仍需加强。

百年征程波澜壮阔，香山文脉绵延千年。站在新的历史起点，我们将持续探索新时代红色育人新模式，让红色基因在孩子们心中扎根生长，为珠海基础教育高质量发展、为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献“香山力量”。

(作者单位：珠海市香山学校)