语文课比较热闹，陈老师肚子里有无数民间故事，还会唱黄梅戏，登过乡里的戏台。他的讲课水平，我们没有能力判断，但是他讲故事时眼睛是闪亮的。我们对课文并无多少兴趣，只要他讲故事，全班同学腰板就挺直了。也有少数例外，有些课文，陈老师讲得跟故事一样有趣。

我的同桌叫何玉萍，男生，他的姐姐叫何玉霞，名字听起来像姐妹俩。但何玉萍真的是男生。他很爱看课外书，书包里总有大部头的小说，如《苦菜花》《野火春风斗古城》等。我坐在他旁边一起看，还没看完三分之一，他一页就翻过去了。

“今天陈老师给我们讲于勤的故事。”何玉萍兴奋地对我讲。

“什么于勤？哪里有于勤？”我很好奇，从未听说过这个名字。

“你真笨。我的叔叔于勤，你没看过吗？”

“哦，你说的是于勒呀。看过看过。”

何玉萍称呼“于勒”为“于勤”，一下子让我懵住了。他看书太快，将一个外国人的名字读错，本来没啥，但他的错读给我带来了一种陌生感，我似乎看到了课本之外的另一个世界，我多么希望还有一个于勤的故事，藏在莫泊桑的书里。

奇怪的是陈老师讲完课文后，何玉萍还是将于勒读成于勤，我一纠正，他就改过来。他自己一说，还是于勤。此后多年，我一看到《我的叔叔于勒》，脑海里还要读一遍“于勤”。哪怕看到了原著中Jules这个单词，我还是要默读一遍“于勤”。

何玉萍还对我说：“你喜欢闺土吗？”

“闺土是什么？”

“闺土，这你都不知道？鲁迅你知道吧？” 我居然不知道闺土，可见不爱读书。但何玉萍并没有生气，他只是有点恨铁不成钢。

我明白了，他说的应该是闰土。“啊，闰土，我知道的，知道的。”

何玉萍现在应该做爷爷了，这些课文继续出现在他孙子的课文里，不知他会不会笑着跟孙子说起他小时候的趣事。

何玉萍是我的同桌，我的后排是陈义杰。一开始，我很少和陈义杰说话。

我在初二下学期看了安徒生的《拇指姑娘》，便突发奇想，想跟鼹鼠一样打个洞，在洞里温习功课，效率会更高吧。

学校后面是一望无际的红芋地。靠近学校院墙的地方有道高高的土坎。在我眼里，那就是一座小山。有一天，我跟陈义杰说，我想挖个洞。他说，我帮你找铁锹。

星期六，我们花了半天时间，主要是他，从土山侧面真的挖了一个洞。洞口小，我找了半截门板，上面糊满了污泥，挡住洞口，外面移栽了红芋藤，遮住门板，不仔细搜寻，谁也不知道我们在这里干的好事。

坎上的土很松，我们很快挖出一个能容纳我们蹲下的空间。

天黑，我们先休息。第二天清晨继续开挖。洞口进去之后，要往地下深处挖，才能开掘出更大的空间。地下是陈年老土，比堆在上面的土结实，费劲多了。

等到第二天天黑，洞已具规模了。往地下挖了一米深、一米见方的洞。地上大概也有一米多。这样我们两人可以站在里面不用低头，斜着还能躺下来休息。

陈义杰说，这两天太累了。我们先这样。后面的事下星期再做。他出力最多，我全听他的。

好不容易等到下周。我们钻到洞里，他负责将四壁削平，我负责用木锤将洞底捶平。陈义杰说，人在里面待久了没有空气不行，他找来一根毛竹，用铁签凿通竹节，安在洞顶，毛竹的出口藏在青草里，这地方很少有人来，谁也不会关心草丛里有根竹筒。

做完这一切，我们真的像鼹鼠一样坐在洞里。“你真的要在这里看书写作业？”陈义杰问我。

我想，要一对桌椅，还要一盏煤油灯，不过这里很潮湿，我又不是真的鼹鼠，这里果真适合我学习吗？教室里不是亮堂堂多了？

我想着想着，笑起来了。陈义杰也跟着笑了。