6月20日，珠海市教育局召开“3+4”中本贯通培养试点工作媒体吹风会，宣布我市首次启动中等职业学校与本科高校协同育人试点项目。珠海市第一中等职业学校、珠海市理工职业技术学校将分别与珠海科技学院联合开设“3+4中本贯通班”，首批80个学位将于今年秋季正式招生，为初中毕业生开辟直通本科的新路径。（本报6月22日01版）

开设“3+4中本贯通班”具有很强的现实意义，不仅拓展了学生多元升学路径，而且畅通了技能人才成长通道，标志着珠海在职业教育改革和人才培养模式创新上迈出了重要一步。

长期以来，中职学生的升学通道不畅，社会认可度不高。珠海“3+4”中本贯通培养试点项目的核心价值，就在于打破了传统职业教育的“天花板”，实现了职业教育与本科教育的无缝衔接。通过中职与本科的贯通培养，学生既能在中职阶段掌握扎实的职业技能，又可在本科阶段深化理论研究与创新应用，达到“技能”与“学历”的双向赋能，有助于培养专业理论扎实、技术精湛的高层次应用型人才。

值得关注的是，“3+4中本贯通班”的优势在于其系统化的培养设计。七年一贯制教育有效解决了传统分段培养中的课程内容重复问题，通过中高职衔接的课程体系，实现知识技能的阶梯式提升，形成“基础技能-专业技术-创新实践”的螺旋上升培养机制。此外，校企合作、产教融合的深化，将使物流工程、网络工程等领域的人才培养，更适配珠海新兴产业发展需求，为现代职业教育体系改革注入了澎湃动能。

“3+4”中本贯通培养要形成多赢局面，在完善顶层设计的同时，教育配套措施也应紧紧跟上。比如，面对首批80个学位的有限规模，必须健全招生监督机制，通过标准化考核流程、信息公开制度保障选拔公平性；构建中职与本科院校的深度合作机制，重点解决课程体系对接、教学标准统一、师资联合培养等关键问题，确保人才培养的连贯性；建立专业设置动态评估机制，定期根据区域产业发展需求调整培养方向；完善毕业生就业服务体系，通过校企合作拓宽职业发展空间，并加强舆论宣传以改变家长对职业本科教育的传统认知。

一言以蔽之，珠海“3+4”中本贯通试点，既是对传统教育格局的突破，更是对“人人皆可成才”理念的践行。期待珠海在实践中不断优化机制、完善体系，形成可复制、可推广的“珠海经验”，为全国职业教育改革提供新样本。