单元教学，解锁逆向设计新玩法。9月26日，《理解为先：UbD逆向设计理论下的小学语文单元整体教学实践》新书发布会在珠海市新华书店香山书笙馆举行。

该书是广东省教育科学规划课题的结题专著，由毕业于中山大学汉语言文学专业的语文教师张英香和拥有20年教学经验的教师宋冠楠联手创作。发布会上，张英香重点介绍了本书亮点“三维六阶段实践模型”，即在目标层、评估层、活动层三个维度上拆解出六个可操作步骤，并配套全套模板、案例与任务单，把理论转化为小学语文教师看得懂、学得会、用得上的实操体系，让大单元教学可复制、可迁移。

教师代表吴镔滨结合课堂实践，分享了自己从单元设计无从下手、课堂评价把握不准、教学内容难以整合，到熟练架构单元教学、精准开展过程性评价、高效统筹教学资源的变化。

学生代表邓心语则从学习者视角，分享了单元整体学习与项目式探究活动带给自己思维拓展、能力提升的收获。

该书的出版，既是小学语文大单元教学研究实践成果的集中展示，也借此搭建起家校协同、教研互通的共育交流平台，助力推动“理解为先、素养落地”的教育理念在更多小学语文课堂扎根生长、结出硕果。