非物质文化遗产是民族历史记忆、文化基因和精神价值的具体体现，但在当下现代化进程中面临传承断层、传播受限、创新发展水平低等问题，国家级非遗“三灶鹤舞”也面临着同样的问题。伴随着数字化技术的发展革新，国家级非遗“三灶鹤舞”也迎来新的发展机遇。本文以国家级非遗“三灶鹤舞”这一岭南非遗项目为研究载体，探讨利用数字技术赋能保护非遗文化的方案，促进非遗文化的传承与发展。

国家级非遗“三灶鹤舞”的现状与困境

国家级非遗“三灶鹤舞”诞生于广东省珠海市金湾区三灶镇海澄村，是在当地居民700多年的生产生活实践中形成并发展起来的原生态传统民俗舞蹈。“三灶鹤舞”以模仿仙鹤的形态与动作著称，融会贯通了与生俱来的美与善，舞姿飘逸清丽、美好祈福，饱含丰富的文化底蕴和地域人文气息。然而，目前“三灶鹤舞”在传承发展中也遇到了一些困境：第一，在传承方面，年轻人因快节奏的生活方式及短视频娱乐化冲击的影响等，没有时间和精力认真研习“三灶鹤舞”，导致传承人后继乏人；第二，在传播方面，目前“三灶鹤舞”的推广主要是以传统的节庆活动或民俗演出等线下形式进行，传播面比较窄，难以触达更广泛的受众群体；第三，在创新方面，缺乏对新技术的应用。

数字技术赋能

国家级非遗“三灶鹤舞”的实践路径

（一）建设数字化资源平台，筑牢“三灶鹤舞”传承数字基石

整合多方资源，全方位打造系统的国家级非遗“三灶鹤舞”数字资源库，全面收录“三灶鹤舞”的历史文化、表演影像资料、表演动作教学视频、传承人口述史、学术研究文章等各种信息，并进行数字化存储与分类归档管理，形成一套具有特色的数字资源库。平台建设以人性化、智能化、便捷化为基础，力求做到以最小化操作，轻松完成“三灶鹤舞”的数据查询和浏览，不断优化线上、线下的使用体验。

建设国家级非遗“三灶鹤舞”的数字资源平台，需要发挥政府、企业、高校、科研机构、传承人等多方力量。其中，政府起引导和支持作用，需制定相关政策法规，从政策规定、资金支持方面，为“三灶鹤舞”数字化项目建设做好相关保障；文化部门、非遗保护机构可组织专业人员搜集整理“三灶鹤舞”的资料，并保管好、宣传好“三灶鹤舞”；企业发挥自身技术与市场优势，开发“三灶鹤舞”数字化产品并进行相应的生产和销售；高校可积极鼓励师生参与实践及平台建设，结合“三灶鹤舞”开展文化传承实践活动，发挥大学生创新意识强的优势，给平台注入新鲜的创意与活力。通过各方的协同合作，不断丰富和完善平台资源，为“三灶鹤舞”的传承与发展提供强有力的数字支撑。

（二）培育数字化专业人才，激活“三灶鹤舞”传承内生动力

数字技术赋能“三灶鹤舞”的传承与发展，离不开专业数字技术人才的支持。首先，文化部门和非遗保护单位可以增加数字技术人才的培养经费，并加强与高校、职校等学校的合作，开展非遗数字化专业课或培训班。其次，积极引入专业数字技术人才，鼓励他们参与到“三灶鹤舞”的数字化项目中。同时，加强与数字技术企业之间的合作，在产学研方面共同搭建“三灶鹤舞”数字化关键技术的研发与应用平台。

（三）推进数字化教育融合，拓宽“三灶鹤舞”传承辐射范围

将“三灶鹤舞”的数字化资源融入大中小学教育体系，是实现非遗文化传承与创新的路径之一。在中小学阶段，应注重“三灶鹤舞”非遗文化的学习与传承，通过将非遗相关内容编入校本课程及借助多媒体教学、在线学习平台等方式，向学生讲解“三灶鹤舞”的历史文化知识，教给学生基本的舞蹈动作。

在高校，鼓励相关专业围绕“三灶鹤舞”的数字化，进行课题研究及开展实践项目。借助高校的教育资源及科研平台，“三灶鹤舞”的数字化传承将获得更多的创新路径。此外，还可以充分利用博物馆、方志馆、青少年宫等，面向公众开展“三灶鹤舞”数字化体验活动、科普讲座及文艺汇演等，不断增强公众对“三灶鹤舞”非遗文化的认知及保护意识。

（四）创新数字化文创产品，拓展“三灶鹤舞”传承产业边界

利用数字技术打造“三灶鹤舞”数字化文创产品，进一步迎合市场消费的新需求，也是促进非遗文化创新发展的途径之一。一方面，用好数字化技术，挖掘和开发“三灶鹤舞”文创设计产品。在设计上，文创产品既要体现实用性又要具备艺术性。另一方面，利用虚拟现实、增强现实等技术，打造沉浸式数字文创体验产品。通过文创产品的市场流通，进一步传播“三灶鹤舞”的文化内涵，提升其品牌影响力。

作者单位：广东科学技术职业学院

本文为2025广东省科技创新战略专项基金：智绘非遗——数字乡村发展战略下国家级非遗“三灶鹤舞”的传承与创新研究（项目编号：pdjh2025bw330）的阶段性研究成果。